故事接龙法
和孩子编故事。母亲说一两句，孩子接一两句，母亲再接下去，这样循环。不管故事编得怎么样，编到什么地方，都无关紧要，要紧的是能接上，逻辑上说得过去就好。孩子接得越快，说明思维越敏捷。
示例：母亲说：有只小鸡出去玩，遇见一只小狗。孩子接：小狗嘴里叼着骨头。母亲接：小鸡非常想吃骨头，眼巴巴地看着小狗。孩子接：小狗想分骨头给小鸡吃。母亲接：可是，小狗想起母亲的话，骨头要给生病的狗父亲吃
开始的时候，接一句就好，不要太长。太长了，孩子把握不住故事情节，反而增加了续接的困难程度，由于孩子本身要把精力放在续接下一个情节上。
形象比喻法
通过察看某种事物，联想到类似这种事物形态的另一种事物。母亲可以参考事物的多个角度来引导孩子去比喻和联想。
示例：母亲把书立起来：书的样子像什么？孩子答：像扇门，像窗子。母亲把书放平问：目前又像什么？孩子答：像豆腐，像大积木，像一栋楼，一块平地。母亲把书打开竖放再问，孩子答：像扇子，像商场的旋转门。母亲把书摊开平放，孩子答：像张开的两片叶子。
从不同视角来比喻有肯定的困难程度，假如孩子一时答不上，可以不断鼓励和启发他，甚至报出你想像出来的东西：你再看看，是否像
加减改换法
母亲可通过增加或改换事物的一部分来引导孩子考虑，开启他的想像思维。
示例：母亲：假如一张只能睡两个人的床要睡十个人，会如何？孩子答：会挤下去，会热死掉，会抢被子，会打架。母亲问：假如房屋没一扇窗户会如何？孩子答：会非常热，会非常黑，会看不到风景。母亲问：假如狗身上长着鸡头会如何？人也长尾巴会如何？孩子听了必然会发笑，非常乐意地配合你去考虑、想像。
母亲的问题提得越有趣，孩子就越想去考虑和想像，这对孩子来讲，是个开心的游戏，而不是枯燥的事情。
